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标题：数字化转型：企业的未来之路 在当今这个快速变化的时代，数字化转型已成为企业生存和发展的关键。随着技术的不断进步，企业必须适应新的商业模式和消费者行为，以保持竞争力。数字化转型不仅仅是技术的升级，它涉及到企业文化、组织结构、业务流程和客户体验的全面变革。 首先，数字化转型能够帮助企业提高效率和降低成本。通过引入自动化和人工智能技术，企业可以减少重复性工作，提高工作效率。例如，使用机器学习算法来分析大量数据，可以帮助企业更快地做出决策，减少错误和浪费。 其次，数字化转型能够增强企业的市场适应性。在数字化时代，消费者期望获得即时、个性化的服务。企业通过数字化平台收集和分析客户数据，可以更好地理解客户需求，提供定制化的产品和服务。这种以客户为中心的策略有助于企业建立品牌忠诚度，提高市场份额。 再者，数字化转型有助于企业开拓新的收入来源。随着互联网和移动技术的发展，企业可以探索新的商业模式，如在线订阅服务、数字产品销售等。这些新的收入渠道可以帮助企业在竞争激烈的市场中获得额外的利润。 然而，数字化转型也面临着挑战。企业需要投资于新技术和培训员工，以适应数字化的要求。此外，数据安全和隐私保护也是企业在数字化转型过程中必须重视的问题。企业必须确保遵守相关法律法规，保护客户数据不被滥用。 总之，数字化转型是企业未来发展的必经之路。它不仅能够提高企业的效率和市场适应性，还能帮助企业开拓新的收入来源。面对挑战，企业需要积极投资于技术和人才培养，同时重视数据安全和隐私保护。只有这样，企业才能在数字化时代中立于不败之地。 个人观点：我认为数字化转型是企业适应现代商业环境的必然选择。它不仅关乎技术层面的更新，更涉及到企业战略和文化的转变。企业应该将数字化转型视为一个持续的过程，不断探索和创新，以适应不断变化的市场需求。同时，企业还应该注重培养员工的数字化技能，确保整个组织能够跟上转型的步伐。在这个过程中，数据的安全性和隐私保护同样重要，企业必须在追求效率和创新的同时，确保客户的信任和满意度。

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近日，在苏州大学传媒学院副教授程曦的《新媒体运营》课堂上，迎来了一位与她外型一模一样的虚拟数字人老师，只要是关于课程中的问题，数字人老师都能有问必答，“真假同台”的场面让不少同学都感到既新鲜又有趣。这也是苏州大学传媒学院“虚数工坊”学生团队自主研发的实时交互数字人系统，在日常教学中应用的一幕。

“我们拍摄的这段视频的节奏该如何调整？”“这篇新闻评论该怎样写才能更加完善？”……课堂上，同学们将自己的作品输入系统后，纷纷向屏幕中既熟悉又陌生的“程老师”提问。同学们话音刚落，这位面带笑容的数字人老师经过一番思索后，条理清晰地给出了专业的修改建议。从用户提问，到数字人生成回答并完成语音、表情和口型的同步呈现，整个过程的延迟被控制在极低水平，人机对话非常自然流畅。

“最让我惊喜的是，数字人老师在理解我问题的同时，会结合老师特定的语言风格和知识体系给出回答。”刚与数字人完成交互问答的施星妤同学表示，这些关于新媒体运营知识的专业问题，数字人都能结合课件里的知识点，给出非常具体的回答，不泛泛而谈。而且在回答问题的过程中，数字人老师的口型和表情栩栩如生，语音协调流畅，每一个微表情都将学生带入沉浸式的交互体验。

据程曦介绍，借助苏州大学传媒学院人工智能与未来媒体实验室，学生们正在积极探索“人工智能+传媒”的融合。要实现如此顺畅的人机交互，关键在于系统接入了最前沿的大语言模型作为大脑，使得形象生成、对话生成、语音合成、口型同步等都能做到完美耦合。

未来，数字人还可用于其他专业乃至中小学等教育层次。系统支持根据不同需要构建本地专业的知识库，教师只需上传课程资料，数字人便能基于这些内容，为学生提供一对一的精准辅导。这种辅导模式不仅适用于在校期间，也适用于学生走出校园后的发展，这对于推行个性化学习甚至是终身学习来说都大有裨益。

“我们的目标不是创造一个万能的数字人，而是打造一个能适配不同专业需求的数字人模板。”团队技术负责人、传媒学院2023级网络与新媒体专业的陈思远同学表示，这套系统支持深度定制，仅需少量材料就能复刻一个高度拟真的数字形象，服装、背景乃至知识体系都可以按需装配。不仅能为教师定制“数字分身”，还能扮演“虚拟科学家”，提供沉浸式科普体验，让知识的传递打破时空限制，兼顾温度与效率。系统强大的定制能力，能让任何一位专家、一种形象，成为知识传播的载体。

“同学们正在做的，是让技术有温度地服务于人。”团队另一位指导老师、苏州大学传媒学院林瀚认为，“当学生开始思考如何用自己掌握的技术去解决真实世界的问题，创新的种子就已经开始发芽。”

目前，“虚数工坊”学生团队已汇聚了苏州大学网络与新媒体、人工智能以及教育的大学生，实现多学科交叉融合。团队正着手推进公司化运营，并已与两家企业签署协议达成合作意向。李瑞丁姗

苏：大课堂来《了位虚拟》数字人老师