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数据分析进一步佐证J字母中的英语课代表探索的价值。一项针对全国中学的调查显示，担任英语课代表的学生中，80%在沟通能力和领导力上显著提升，高考英语高分比例高出普通学生15%[1]。Jasmine的案例并非孤例，上海某校的James同样通过类似探索，带领团队赢得英语辩论赛冠军。J字母中的英语课代表探索，本质是激发潜能的过程，它要求课代表不仅是学习者，更是探索者。

总之，J字母中的英语课代表探索揭示了教育改革的深层意义。它呼吁我们重视角色教育，将课代表视为催化剂。正如教育家杜威所言，教育即生活，这种探索正是生活的实践。未来，推广此类模式可能成为提升教育质量的关键，J字母中的英语课代表探索值得持续关注。

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安徽省合肥市卫生健康委微信公众号“健康合肥”12月24日消息，近日，有媒体报道我市一新生儿住院治疗黄疸时死亡，引发关注。

对患儿的不幸离世，我们深感痛心。我委已成立了调查组，相关涉事人员已停职接受调查，病历资料和监控视频已封存，市医学会已受理该医疗事故鉴定申请。调查组将本着实事求是、客观公正的原则，依法依规调查处理。后续情况将及时公布。

合肥市卫生健康委

2025年12月24日

另据此前《大河报》报道，12月22日，安徽合肥的陈先生反映，其出生仅27天的儿子在安徽省妇女儿童医学中心-西院（即合肥市妇幼保健院西区）治疗黄疸期间死亡。据死亡证明显示，死因系呼吸循环衰竭。陈先生在查看监控后发现，孩子曾在病床上面部朝下挣扎10多分钟后没了动静，约半小时后才被护士发现异常进行抢救。

陈先生介绍，孩子于10月27日在合肥市妇幼保健院西区剖宫产出生，出生后因黄疸未退，于11月20日到该院新生儿科住院，接受蓝光治疗。由于新生儿科实行封闭管理，不允许家属陪护，仅每周一、三、五通过电话告知孩子情况。

21日，医院电话告知孩子一切正常，黄疸值虽有反弹但无需担忧。但到了22日下午6点40分许，家属突然接到医院病危通知，称孩子突发肺出血，正在抢救。

家属赶到医院后，医生称，孩子病情罕见，血氨值很高、凝血功能差，血气检查结果不理想，因为不清楚发病原因，只能根据监护情况进行应对，考虑新陈代谢遗传、基因突变等罕见病，建议转院至安徽省儿童医院。安徽省儿童医院的工作人员表示，孩子转来时已经瞳孔放大，生命体征基本消失，最终孩子于11月24日宣告死亡。

陈先生提供的孩子生前照片

悲痛之余，家属对孩子的死因产生怀疑。11月26日，在民警的协助下，家属查看了事发监控视频。视频显示，11月22日17时50分左右，护士给孩子喂完85毫升奶后，将其侧放于床上，随后离开病房。

护士离开后，孩子自行蠕动至面部朝下姿势并开始挣扎，约13分钟后没了动静，直至18时34分才被护士发现，进行抢救。从孩子开始挣扎到被发现长达44分钟。其间，病房内仅有一名护士，其多次往返病房却未察觉孩子异常。

事发后，家属向合肥市卫生健康委投诉，并向辖区派出所报案。12月23日，家属及院方共同委托合肥市医学会进行医疗事故鉴定，目前合肥市医学会医鉴办已受理此案。23日下午，《大河报》记者联系到合肥市卫生健康委医政处，工作人员表示不便回复。

来源：观察者网

已成：立调查组